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              行為識別系統


              校園文化行為識別系統(BI)

              1、概要:

              學校行為文化識別系統(BI)是學校文化識別系統(SIS)的保障工程。它以學校理念文化為基點,對內完善學校規章制度,規范學校行為;對外加強學校宣傳,開展校外交流活動。學校行為文化識別系統的規劃與設計應與理念文化保持一致,通過學校的各種行為特征來展現學校的辦學風貌,提升學校的整體形象。

              校園文化建設專家余建祥認為通過健全組織機構,完善規章制度,細化管理項目,策劃專題活動,使學校的運行機制合理化、系統化;通過規范師生行為特征,塑造學校良好的行為形象 ,是校園文化建設不可或缺的組成部分。

              2、具體規劃內容:

               (1)學校規章制度的修訂與完善。

               (2)學校校本課程的指導與開發。

               (3)學校專題活動的組織與策劃。

              3、相關培訓:

                (1)學生學習力訓練:學校的主要功能就是教會學生學習,而如何提高學習效率、學會學習是其中的關鍵。學習力訓練由學習力教育第一人余建祥先生親自主持訓練。

                (2)教師領導力訓練:如何帶好自己的學生這個團隊,是每位教師的必修課,我們提供國內第一套專業的教師領導力訓練,有效提升教師的領導力,從而大大提高教學效率。

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